为进一步贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，认真落实好《六安职业技术学院“教学质量提高年”行动方案》，继续深入实施“课程建设工程”，深化教学研究和教学改革工作。按照《关于课程考核改革工作的若干意见》和《关于修订〈课程考核指南〉的几点意见》的要求，在上学期课程考核改革工作已经取得一定成果的基础上，决定本学期继续推进课程考核改革工作，现将本学期开展此项工作的具体部署及要求通知如下：

      一、各系必须在现有每个专业中至少选定一门（含一门）以上本学期开设的专业基础课程或专业课程，实施课程考核改革工作；基础部必须选定二门（含二门）以上公共基础课程实施课程考核改革工作；上学期已经开展课程考核改革试点的课程，本学期继续进行。

     二、各系部在选定了实施考核改革课程后，按照《关于课程考核改革工作的若干意见》和《关于修订〈课程考核指南〉的几点意见》的要求，抓紧制（修）订《课程考核指南》。同时，在上学期课程考核改革工作方面已有一定基础的条件下，各系部可以一边制订《课程考核指南》，一边对选定的课程实施课程考核改革的相关工作，并且注意从开学起积累课程考核改革所需要的基本资料。

      三、本学期课程考核改革工作的实施大致分为以下几个阶段：

      科目确定阶段  各系部3月23日前将《考核改革课程汇总表》（见附表）报教务处。

      编制审核阶段  各系部应于4月6日前制订好《课程考核指南》，并报一份到教务处，4月7日至13日教务处将组织各系部及有关人员，完成对上报的《课程考核指南》讨论和审核工作。

      贯彻学习阶段  4月14日至4月27日各系部组织有关教师和学生学习《课程考核指南》，让教师和学生明确课程考核改革的意义和内容，加强对教师教学和学生学习的指导。

      检查落实阶段  5月12日至5月25日教务处对各系部实施课程考核改革工作落实情况进行专项检查；

6月16日至6月22日教务处对各系部实施考核改革课程的考前准备工作和资料积累情况进行专项检查。

      四、课程考核改革工作实施中应注意的几个问题。

     （一）各系部要认真组织学习《关于课程考核改革工作的若干意见》和《关于修订〈课程考核指南〉的几点意见》，深刻领会课程考核改革的重要意义：“突出以就业为导向、以能力为本位的办学指导思想”。要使课程考核的方式和内容更加符合社会实际需要、学生实际情况、课程特点和专业特点；突出对学生基本知识、基础理论（严格遵循“必需”、“够用”原则）、实践技能、综合能力、职业能力、创新能力的考核，充分体现全程化、多元化课程考核的思想，逐步改变目前一次卷面考试决定成绩的课程考核方式；增加课程考核方式和内容的透明度，使教师更加明确教学的针对性，使学生更加明了课程学习的目标，逐步改变教师一定程度上的盲目教学和学生被动学习的不合理局面，从而提高教师教学的积极性和学生学习的主动性；以课程考核改革为突破口，推动课程建设和教学改革的进一步深化。

     （二）着重加强《课程考核指南》的编制工作。《课程考核指南》是课程改革的重要成果，是课程建设的重要内容，是课程考核的指导性文件。《课程考核指南》实施后，课程考核的内容、方式、平时成绩考核方法等均已确定，要组织教师、学生认真学习和领会，要让学生学会如何给自己打分，这样既加强了学生学习的针对性和主动性，又加强了对教师教学过程的监督，必然会深化整个课程的教、学过程的改革。上学期制订的《课程考核指南》总体框架是好的，但在明确课程考核的主要内容和具体考核的可操作性方面还存在较大差距。因此，本次制（修）订《课程考核指南》首先要着重研究和明确课程考核的主要内容；其次要进一步制订好考核环节的质量标准和评分标准，成熟的《课程考核指南》应当达到：学生学习后知道本门课程要考核哪些主要内容（包括知识、技能等）？考核方式是什么？评价的质量标准是什么？

     （三）为了便于各系部制订《课程考核指南》，现将《关于修订〈课程考核指南〉的几点意见》中的要点再重申如下：

课程考核改革工作是学院开展课程建设和教学改革的关键举措，各系部要一如既往地给与高度重视，系（部）主任是第一责任人。请各系部按照本通知的要求，积极采取措施，保障课程考核改革工作顺利推进。

                                      

 

 

 

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